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2015年4月23日，在教务科科长米易的带领下，电梯专业部鱼主任、材料工程部谢主任、机电专业部费主任、土木专业部郭主任、基础部周主任、督导办徐主任、基建办常主任、图电中心马主任等一行13人前往西安技师学院，进行了参观和交流学习。

西安技师学院教务科长和机电专业主任热情接待了大家，带领我校交流学习组的老师们参观了该校理实一体化教室、实验实训设施、电子阅览中心及校园环境，并详细了先容了实训室建设的思路和实训设备的使用和管理。

   本次西安技师学院之行，我校学习交流组全体成员深感受益匪浅，既开阔了视野，又增进了我校与省内兄弟院校之间的交流与沟通，也获得了不少可借鉴的经验和措施。特别是对于技能人才培养目标及提升与培养模式改革与思路给我校发展提供了良好的借鉴与启迪。感受最深的有以下几个方面：

一： 教职工的敬业和奉献精神值得学习

西安技师学院隶属于西电企业，属于企业办学，教师待遇相对较低，教师必须带够16节课方可保证工资。并且新校区的建设，投资近2个亿，除集团投资1000多万元，其余全部是学费和借款。在学校发展期间，全体教职工能够变压力为 动力，表现出乐于奉献的敬业精神。

二、先进的教学理念

1、参观整个学校的理实一体化教室，仿佛又回到了德国的职业学校。可随意组合的试验台，项目教学法的应用，学生分组学习的场景，大家看到了到了职业教育的另外一种课堂，这里没有学生睡觉，也没有玩手机，也没有老师慷慨激昂的授课，只有学生按照老师的项目任务书在收集资料，分工协作，完成项目。  双师型教师普遍，老师即可以给学生授课，也可以在车间生产产品。上课学校给予课时费，在车间给予工时费。产教结合的典范。在培养学生技能的同时，注重学生沟通能力的培养，所有的工具采购和向学校有关部门借用，全部由同学们自己去沟通解决，老师只是学生碰到困难的时候，出面协调，这样，学生虽然做的是模拟的项目，但工作过程同真实的工作流程一样，进而提高了学生的工作能力。

2、实训设备大多是老师同学生共同制作而成。

参观他们创意室，这里陈列着老师和学生共同完成及学生自己完成的作品。很多作品已经成为老师的教学设备的补充。同时，不断有新的好的作品更新，作品上有老师和学生的姓名。这样对老师和学生都有一个激励作用，

3、校园学问突出自身特点及人性化

在校园、走廊是随处可见励志的各种画像及优秀毕业的先容，展示学校的教育成果。在每层楼及餐饮处都有公用的网络。

三、规范的校园管理

1、在教学场所，大家可以看见清洁区划分的标示牌，学生负责楼内卫生的清洁（除卫生间外）

2、校园环境优美，随处可见葱郁的花木。整洁的座椅和室外活动场。为我校下一步校园美化建设提供了思路。

四、多层次的办学模式

学校设有中专，大专、预备技师班。其中预备技师班的学生是在大专毕业生中选拔的优秀学生。这些学生在学校进行为期1年的项目技能培训，在此期间，学校老师负责引导。每个组给适当的课时，最后以项目完成情况考核学生和老师。这些学生毕业后两年内可评委技师，按照本科生待遇。这种多层次的办学模式为学生创造了提升的就业空间，也激励了学生的学习热情。

 

基建办    常晓明

责任编辑    吴  迪